Modelul Bologna, complet implementat în România. Universitatea din Suceava – universitate de educație și cercetare avansată

Ministerul Educației și Cercetării a anunțat joi, 5 iunie, finalizarea implementării modelului Bologna în sistemul românesc de învățământ superior

Acest pas marchează tranziția către un sistem universitar diferențiat și flexibil, prin asumarea de către universitățile românești a uneia dintre cele trei misiuni academice: Educație, Educație și Cercetare, respectiv Educație și Cercetare Avansată.

Conform Legii 199/2023 și Ordinului de ministru nr. 3.027/2025, universitățile din România și-au stabilit misiunea instituțională prin Carta proprie, într-un proces menit să construiască o arhitectură transparentă a mediului universitar. Astfel, potrivit datelor furnizate de Minister, 32 de universități au optat pentru misiunea de Educație și Cercetare Avansată, 45 pentru Educație și Cercetare, iar 7 universități au ales misiunea exclusiv de Educație. Printre acestea, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava s-a declarat universitate de educație și cercetare avansată.

„Prin acest demers, dublat de flexibilizarea organizării programelor academice într-o universitate prin eliminarea condiționărilor administrative între acestea (licență-master-doctorat-postdoctorat), încheiem cu adevărat implementarea modelului Bologna în sistemul de învățământ superior din România și intrăm într-o logică a normalității, în care chiar dacă toate universitățile sunt importante, asta nu înseamnă că toate trebuie să fie (sunt) la fel. Țara are nevoie de universități cu profiluri diferite”, a declarat ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, într-un comunicat de presă.

Ministrul a subliniat că misiunea de tip „Educație” presupune un rol activ în formarea de resursă umană pentru nevoile locale și regionale, printr-o educație aplicată, servicii de calitate și colaborări strânse cu mediul socioeconomic și autoritățile locale. Totodată, el a încurajat dezvoltarea unei componente de cercetare aplicativă, relevante pentru comunitate.

Ministerul precizează că asumarea unei misiuni academice nu reprezintă o clasificare ierarhică, ci reflectă vocația strategică a fiecărei instituții. Performanțele vor putea fi evaluate ulterior, în funcție de criterii și indicatori naționali și internaționali, specifici fiecărei categorii.

Tipurile de misiuni academice definite:

• Universități de Educație: desfășoară activități de predare, învățare și evaluare, precum și cercetare strict conexă acestor procese, cu relevanță locală/regională.
• Universități de Educație și Cercetare: includ, pe lângă activitatea didactică, o componentă consistentă de cercetare, cu relevanță regională/națională.
• Universități de Educație și Cercetare Avansată: integrează activități de educație și cercetare de înalt nivel, cu impact în dezvoltarea cunoașterii și a progresului economic și tehnologic, la scară națională și internațională.

Prin această reformă, Ministerul Educației marchează o etapă definitorie în adaptarea învățământului superior românesc la standardele europene și internaționale, într-o viziune centrată pe relevanță, diversitate și performanță.